Заразите меня идеей!


С. Палий     27.Jul.2012

Детское творчество - удивительный феномен. Дети - самые вдохновенные творцы, ведь творчество присуще детям изначально, и так же естественно как пение птиц.Их рисунки поражают совершенной свободой, стихи - неожиданными и меткими сравнениями. Но сегодня мне бы хотелось поговорить о роли педагогов в социальном творчестве.

Что является определяющим в проявлении нового? Наверное, идея. Та самая, что не дает покоя, будоражит мысль, требует выхода. Желание творить новое возникает из желания изменить существующее положение, внести в него нечто свежее. Это также и реализация внутренней мотивации: "Я хочу", "Я желаю", связанная с потребностью в самореализации, в общественной значимости. Здоровая амбициозность полезна - она рождает стремление превзойти то, что уже было придумано, становится источником новых достижений. Недаром многие авторы книг об эффективном мышлении замечают, что общение с победителями, с людьми реализованными само по себе становится двигателем новых идей. Как пишут восточные философы, "даже мытье полов с Учителем становится школой". Опора на опыт предшественников становится стимулом для собственного творчества.

Но много ли в школе возможностей для социального творчества? На что опираться в данном случае? Много! И опора здесь, конечно, это опыт коллег в других школах, их продуктивные идеи, которые следует переосмысливать в применении к собственной практике. Таким вдохновителем может быть и статья в газете, и публикация в интернете, выставка, концерт и, конечно, социальная акция. Учителю всегда необходимо быть в курсе новостей и стараться уловить "ветер перемен", который будет понят и принят в своей школе.

Одним из примеров удивительной социальной акции стало для меня сообщение о "Неделе книги", проведенной в одной из школ г. Сыктывкара. С удивлением и радостью я прочитала о том, как дети школы и библиотечные сотрудники организовали целую неделю, мероприятий, посвященных книге. Здесь были и поэтические вечера, и встречи с писателями, и благотворительная выставка-продажа детских изделий, средства от которой пошли на "лечение" старых, изношенных книг. А заключительной акцией стало написание совместной книжки-игрушки, которую помогло им издать местное предприятие-спонсор. Представляете, какой восторг охватил детей, когда они увидели напечатанной в настоящей типографии книгу - плод их труда! А сколько нового они узнали, с какими людьми познакомились! Естественно, эта Неделя книги осталась у них в памяти как неделя творчества, жгучего азарта, вспышек новых идей!

Так и мы принялись за реализацию плана Недели книги. Но задумали ее по иному плану. Задачей акции стало привлечение жителей Краснодара в библиотеки! Действительно, сегодня очень мало взрослых посещают этот очаг знаний, многие даже не знают, где библиотеки находятся.

Первой акцией у нас стал выход на улицы. Мы собрали два 6-х класса и разошлись по центральным улицам по два-три человека. В руках - "раздавашки": небольшие открытки со смешными сюжетами на тему Незнайки, на которых указан адрес центральной городской библиотеки. Задавали один вопрос: "Подскажите, как пройти к библиотеке?" Полученные ответы записывались, т.е. ребята получили опыт соцопросов, которые затем сортировались по шкале, а опрошенные получали на память открытку.

После собрались и проанализировали полученные ответы. Выяснилось, что больше половины респондентов даже не представляют, где находится библиотека! Вот так ребята получили навык общения, прониклись идеей распространения знаний, и при всем этом - у них разгорелся интерес к публичной деятельности.

Следующим шагом стало установление круглой тумбы в одном из скверов, где любит гулять вечерами молодежь. Тумбу смастерили в школьной мастерской ребята, а мы получили разрешение городских служб на ее установление. На тумбе мы начали вывешивать объявления о предстоящих вечерах в библиотеке, ведь, как оказалось, многие и хотели бы посещать их, но не имели об этом информацию. Возле нашей тумбы образовался оживленный пятачок, который, действительно, возымел действие - на вечера стало приходить гораздо больше жителей города.

На нашу акцию обратило внимание местное радио и телевидение. Приехали в школу, ученики давали интервью. Сколько радости было, когда этот небольшой сюжет прошел в передаче! Как популярны стали те, кто принимал участие! Это было еще одним стимулом для учащихся - они поняли, что полезная общественная деятельность ценится обществом.

А потом был и интеллектуальный марафон, и запуск бумажных "журавликов", и конкурс самодельной книжки-малышки,и сказка "Колобок" на английском...Все эти идеи рождались детьми, захваченными возможностью социального творчества!

И сегодня в нашем "загашнике" множество замыслов, которые мы не успели реализовать, и которые еще ждут своего часа. Хватило бы времени и возможностей! И еще один, очень важный момент: в процессе нашей совместной работы в школе родилась "команда запуска проектов" - ребята, которые продуцируют и воплощают самые нестандартные и интересные идеи, наши "дрожжи", закваска, которая будоражит и заражает творчеством всех остальных.

Увлеченная коллективная работа - лучшая основа для продуктивного образовательного процесса. А те навыки социального взаимодействия, что получили дети в процессе ее выполнения станет лучшей основой их "взрослой" профессиональной деятельности.





социальное творчество   взаимодействие   школьные акции   креатив   коллективная работа   идея   заражение идеей   педагогическое мастерство   школа   ученики  

Просмотров: 2475 | Рейтинг: 60

Barby
20.10.2013 13:46:13     Написание совместной книги - хорошая идея, продуктивная. Но еще интереснее, если такая книга будет связана со школьным предметом. Например, написать брошюру об истории своей школы. Многие школы обладают долгой, интересной историей, которую можно было бы проиллюстрировать старинными фото из архивов - и это уже целый проект, которым можно заниматься группе школьников из разных классов. Такая разновозрастная лаборатория и оценки за проектную работу получит, и хороший продукт на выходе - книгу, которую можно будет дарить выпускникам, гостям школы.
*Алена*
24.05.2013 00:11:38     Вспомните "Идущих" и "нашистов"... К сожалению, сейчас любая попытка создать детскую организацию обречена на политизацию и стремление подмять ее под себя каким-нибудь "централизованным управлением"(((
С. Кинстлер
24.04.2013 14:47:06     Вирусный маркетинг - это, конечно, хорошо.Но, как тут уже было замечено, идеи сами по себе хороши в приложении их к одной какой-то общей, глобальной идее. Не вернуться ли нам всем к рассмотрению возрождения общероссийской детско-юношеской организации?
Нина
21.04.2013 13:12:00     Нет, Стася, метод "заражения идеей" вполне работает. Например, на этом основан так называемый "вирусный маркетинг", когда в центре внимания стоит не товар, и даже не производитель, а потребитель. "Вирус" становится переходящим, если в основе его заложено нечто новое, не опробованное, но безусловно интересное и привлекательное. Статья, если я не ошибаюсь, именно об этом.
Stasya
15.04.2013 22:11:49     Да не придумывайте! Где вы видели сейчас, чтобы кто-то что-то делал бесплатно, к тому же, если это касается ухода за стариками! Дети теперь тоже ничего не хотят делать, если не посулить компенсации - поездки, подарка, или еще чего-то.
Тамара Краснова
15.04.2013 15:34:28     Мне бы тоже не хотелось, чтобы дети забывали о хороших событиях, подаренных нам еще пионерией. Допустим, шефские волонтерские отряды "тимуровцев", когда приходили к пожилым, помогали им по хозяйству, или традицию сборов-походов с кострами и палатками...Это все отличные идеи, а главное, реально работают.
Ирина Логвинова
10.04.2013 23:41:54     А мне кажется, и старые идеи тоже очень интересно реализовать, лишь бы они были наполнены добрым, позитивным содержанием. Например, День Птиц. Сколько радости от скворечников возле школы, сколько потом, когда они начинают петь во дворике!...Казалось бы, каждый год одно и то же - а все равно каждый год по-разному. )
Ольга Смолина
09.04.2013 17:22:49     Идей много - но нужны люди, которые будут их воплощать. Энтузиазм учителей-воспитателей по внеклассной работе легендарен, но и их старания уйдут словно в песок, если их не будут поддерживать другие учителя.
Павел Юрьевич
19.03.2013 15:43:56     Хорошо, что детей привлекли к работе с библиотекой. Раньше в библиотеках бурлила жизнь, а теперь такое ощущение, что читать вовсе перестали, школьники заходят редко и только по необходимости, добрать литературу по теме доклада. Чтение обязательно нужно пропагандировать, и лучше с помощью нестандартных подходов.
Александр
27.02.2013 21:10:38     Педагоги могут выдвигать самые интересные идеи. Но тут важна поддержка директора учебного заведения, хотя бы моральная, так как продуцировать идеи в негативной среде очень сложно. А одобрение и какая-то помощь могут помочь реализовать идеи на прекрасном уровне.
Галина
19.02.2013 18:54:40     Идея, пусть даже самая лучшая, но оторванная от контекста, некое одиночное фееричное грандиозное...какое угодно мероприятие не даст желаемого эффекта. Чтобы эта идея выстрелила, и не один раз, а множество, нужно, чтобы идея шла в связке с другими, нацеленными на общее достижение цели.
Анна
11.02.2013 16:20:37     Мне кажется, время инновационных идей в школьном образовании уже прошло. Сегодня от учителей и учеников тупо требуют знаний в пределах программы. Благословенный период рождения педагогов-новаторов был на пике социализма, когда у народа были удовлетворены худо-бедно первоначальные потребности. Сегодня с классовым расслоением обострились социальные противоречия, идет так называемый, слом эпох - не лучшее время для появления нового.
В.А. Лукьянов
28.01.2013 16:03:51     По детям сразу можно судить о степени креативности их основного педагога. Думающие, увлеченные, активные дети как эстафету перенимают такие качества от своего учителя.
Надежда Мальцева
09.01.2013 23:23:13     В любом случае, стоит попробовать. Вроде бы расхожая истина, что человек сам кузнец своего счастья. Но с другой стороны, если ты несчастен, всегда можно посмотреть, какие действия нужно предпринять, чтобы стать счастливым. Если, конечно, это состояние тебе не комфортно.
http://www.school1100.ru
гость Д.
08.01.2013 22:21:47     С одной поправочкой - это когда счастливая семья, тогда коллектив.А в несчастливой это бесполезно.не будет радости от заставляния себя делать что-то вместе.
И.Н. Фролова
08.01.2013 22:18:01     Согласна, что дни каникул нужно использовать на все сто процентов для совместных дел. Западные психологи утверждают, что атомизация общества ведет к увеличению числа несчастных людей. А семья - это уже хоть и маленький, но "коллектив").
Владимир
28.12.2012 23:07:19     Каникулы - время для сбора семьи, для каких-то совместных дел. Отношения матери и дочерей, отца с сыновьями укрепляются и усиливаются как раз во время каникул. Поэтому это очень плодотворное время, надо использовать его по максимуму.
Л.А. Андреева
28.12.2012 01:02:04     А выехать с ребенком за город? Еще можно просто гулять на горке, ходить на лыжах. Чередовать день культурных мероприятий - музеи, кино, галереи и день прогулок на свежем воздухе.
http://zlatschool9.edusite.ru/p1aa1.html
Аннушка
28.12.2012 00:58:27     Всех с наступающими! Поделитесь идеей, как организовать веселые каникулы дома? Кто что делает?
Алевтина Сабурова
08.12.2012 15:25:00     Хорошая добротная концепция мероприятия или серии мероприятий - ключ ко всему. На нее как на стержень нанизываются все остальные идеи и идейки. Когда есть несколько уровней глубины продуманности, это сразу производит прекрасное впечатление проработанности, завершенности.
  1   2

Новые участники

Bobbienoits
29 May 2017 09:21
GGRichard
29 May 2017 07:23
Weldonroodo
29 May 2017 04:10
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19   20
Поиск по сайту

Новые записи

Тайна школьной успеваемости
От каких факторов зависят детские успехи и неудачи? От уровня образования родителей? Нет, это слишком прямолинейный ответ. А от чего тогда? Эту загадку раз...
Мужчина-педагог очень важен для мальчишек
Уроженец Бурятии сделал футбольную команду из детдомовских ребят чемпионами мира. Действующий футболист красноярского клуба «Тотем» Олег Бадмаев нескол...
Ребенок плохо учится – что делать?
"Надо радоваться! - советует известный педагог-новатор, доктор психологических наук из Екатеринбурга Александр Лобок. - Я занимаюсь тем, что вытаскиваю дет...
  1   2   3